圖書印刷前的校對方法3.讀校法【步殼印刷】

這種校對方法古已有之。至少兩人進行,即一人讀原稿,一人看校樣,有時為了加強校對力量,或時間緊迫,急于付印,也有采用一人讀,多人校的辦法(等于幾個校次同時進行)。讀校法需要雙方密切配合,質量才有保證。讀原稿的人要每字、每句、每個標點符號都要讀清楚,速度要均勻,語調要符合文意,同意、形近易錯字及穿越用字要加以說明,排版格式(另行、空行、占行、另面、另頁、標題、夾排異體字、著重點等)也要讀出?？葱拥娜艘褙炞?/span>,對每一個字、每一個標點符號都要聽清楚、看實在;對讀稿人的說明,也要能迅速反應,看是否與校樣相符。如果讀稿人能用標準普通話,又能讀準四聲,校對的又是由有較高鑒別文字能力的人擔任,效率將會更高,質量將更有保證。由于讀校法有一定局限性(如數理化、古籍等不宜采用這種校對方式),又對周圍環境有干擾,所以并不是普遍適用的。

這三種校對方法各有優缺點,而它表現在工作效率上也是因人而異的,關鍵在于各人掌握如何。對于初學校對的同志來說,最好都學一學,在實踐中揚長避短,不斷總結,不斷提高。

圖書印刷前的校對方法3.讀校法【步殼印刷】